Oficjalny portal Gminy Tuchomie

Zmiany w arkuszu organizacyjnym szkół na rok szkolny 2017/2018:

Realizowane projekty:
 
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum - „Nowoczesna Edukacja w Gminie Tuchomie”
Gmina Tuchomie realizuje projekt w ramach, którego prowadzone są zajęcia pozalekcyjne dydaktyczno-wyrównawcze oraz rozwijające kompetencje kluczowe dla uczniów oraz szkolenia nauczycieli Zespołu Szkól w Tuchomiu i Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Kramarzynach. 

• zajęcia przyrodnicze; zajęcia z programowania; zajęcia rozszerzające z matematyki, języka niemieckiego; zajęcia z robotyki; zajęcia z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych;
• zajęcia wyrównawcze z matematyki, biologii, fizyki, chemii, języka angielskiego;
• innowacyjne zajęcia dodatkowe z wykorzystaniem technik pamięci obejmujące naukę przedmiotów ścisłych, angielskiego, szybkiego uczenia się i zapamiętywania
• półkolonie naukowe z robotyki i eksperymentów;
• laboratorium biologiczno-przyrodnicze;
• zajęcia logopedyczne, socjoterapeutyczne;
• zajęcia rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne;
• szkolenia dla nauczycieli;
• zakup sprzętu i pomocy dydaktycznych do pracowni szkolnych.

Dotychczas w projekcie bierze udział 403 uczniów oraz zostało przeszklonych 54 nauczycieli w przeprowadzonych szkoleniach.
 
Przedszkola – "Edukacja przedszkolna bez barier w Gminie Tuchomie"

Główne działania w projekcie to:

• modernizacja istniejącej bazy przedszkolnej w Kramarzynach i Trzebiatkowej,
• dostosowanie placówki w Kramarzynach i Tuchomiu do potrzeb dzieci
  z niepełnosprawnościami (podjazd dla wózków, pracowania rehabilitacyjna)
• zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych do placówek przedszkolnych,
• organizacja zajęć dodatkowych zwiększających szanse edukacyjne dzieci, innowacyjnych, rozwijających kompetencje kluczowe,
• zajęć specjalistycznych: logopedyczne, metoda krakowska, socjoterapeutyczne, terapeutyczne (również z udziałem rodziców).

Dodatkowym elementem projektu jest przeszkolenie kadry dydaktycznej przedszkoli m.in. z zakresu zastosowania nowoczesnych technologii ICT w pracy z dzieckiem, efektywnej pracy z dzieckiem i budowaniem realizacji, kompleksowej diagnozy dziecka, rozpoznawania potrzeb rozwojowych dzieci, współpracy w zespole samokształceniowym jako uzupełnienie działań skierowanych do dzieci.